喜報丨陳清奎院士、教授負責的課程《機械制圖》 入選國家級一流本科課程
發布時間：2023-04-24
文章來源：科明
瀏覽量：3377
近日，教(jiao)育部(bu)發布了《關(guan)于第二(er)批國家級一流本科(ke)課(ke)程認定(ding)結(jie)果的公示》，經(jing)各省級教(jiao)育行政部(bu)門(men)和(he)高校申報推(tui)薦，教(jiao)育部(bu)組(zu)織網絡評(ping)審(shen)和(he)會議評(ping)審(shen)，山東建筑大(da)學(xue)國家級建筑工程及裝備虛擬仿真實驗教(jiao)學(xue)中心主(zhu)任、濟(ji)南科(ke)明(ming)數碼技術(shu)股份有限(xian)公司董事(shi)長陳(chen)清奎院士、教(jiao)授所(suo)負責的課(ke)程《機械(xie)制圖》入選線下(xia)一流課(ke)程。
課(ke)程秉(bing)承(cheng)“新工(gong)科”建(jian)設思維，將虛擬現(xian)實技術與(yu)高校教(jiao)育深度融合，通過“四步教(jiao)學(xue)法”（VR+預(yu)習、VR+講解、VR+指導、測試(shi)），使機械制圖(tu)理(li)論與(yu)實踐深度融合，實現(xian)“人(ren)人(ren)可學(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)、處處可學(xue)、有(you)效學(xue)習”的(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式創新，優化了往日課堂上(shang)學(xue)生參(can)與(yu)度(du)低、機械(xie)制圖相關原理無法(fa)全(quan)方位展(zhan)示等弊端，增強了學(xue)習的(de)沉(chen)浸感、交互性和趣味性，在寓教(jiao)于(yu)樂(le)中提高了學(xue)生的(de)學(xue)習積(ji)極(ji)性，同時顯著提升了其學(xue)習吸收(shou)率。
陳清(qing)奎(kui)院士、教(jiao)授負責的(de)《機械制(zhi)圖》和山東建(jian)筑(zhu)大學(xue)何芹教(jiao)授負責的(de)《液壓與(yu)氣壓傳動》課程均依托濟南(nan)科明(ming)數碼技術股份有(you)限公司在教(jiao)學(xue)資源和教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)方面的(de)支撐(cheng)。此(ci)次成功入選，充(chong)分彰顯了科明(ming)數碼在教(jiao)學(xue)資源開發(fa)和教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)創(chuang)新方面砥礪深耕、求真務實、厚(hou)積(ji)薄發(fa)的(de)專注與(yu)執著(zhu)。
近年來，在陳清(qing)奎院士(shi)、教(jiao)授的帶領下，科明數碼深耕“VR+教(jiao)育(yu)”，創(chuang)新性地推(tui)出了“VR+全時空”教(jiao)學(xue)模式，累計開(kai)發VR教(jiao)學(xue)資源5000余個，服務于(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中(zhong)的主(zhu)要(yao)角色（教(jiao)學(xue)管理、老師(shi)、學(xue)生(sheng)），應(ying)用于(yu)各主(zhu)要(yao)教(jiao)學(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)（理論課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、實驗課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、實習課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、實訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)），貫穿于(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)的各個階段（課(ke)(ke)前、課(ke)(ke)中(zhong)、課(ke)(ke)后），以創(chuang)新的產品、創(chuang)新的技術不斷推(tui)動(dong)教(jiao)育(yu)信(xin)息化變革。
國家一流本(ben)科課(ke)程建設是教(jiao)育(yu)部貫(guan)徹落實(shi)習(xi)近平總書記關于教(jiao)育(yu)的(de)重要論述和全國教(jiao)育(yu)大(da)會精(jing)神(shen)，堅持立德樹人(ren)根本(ben)任務，深化(hua)高(gao)等教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革，提(ti)高(gao)教(jiao)學質量(liang)的(de)重要行動(dong)。未來，科明數碼將進一步加(jia)大(da)在(zai)VR教(jiao)育教(jiao)學(xue)領域的布局，不斷加強科研(yan)創新和推廣應用，為促進(jin)虛擬仿真教(jiao)學(xue)模式的教(jiao)學(xue)應用常態化，以及教(jiao)育教(jiao)學(xue)向智能化、信息化的高質量(liang)發展，繼(ji)續貢獻熱情和力量(liang)！