動態｜陳清奎院士受邀出席2024年職業教育示范性虛擬仿真實訓基地建設工作推進會暨AI與技能人才培養研討會并參與圓桌討論
發布時間：2024-08-05
文章來源：科明
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2024年7月26日至28日，由(you)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)科學(xue)(xue)研(yan)(yan)究發展中心(xin)主辦(ban)的(de)(de)2024年職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)示范性虛擬仿真實訓基(ji)地建設工作推(tui)進會暨AI與(yu)(yu)技(ji)(ji)能人才培養研(yan)(yan)討會在成(cheng)都舉辦(ban)。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)科學(xue)(xue)研(yan)(yan)究發展中心(xin)黨委書記、主任羅(luo)方述，四川省教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳黨組(zu)成(cheng)員、副廳長石靜，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)成(cheng)人教(jiao)育(yu)(yu)(yu)司院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長李恒出(chu)席(xi)會議(yi)(yi)并分別(bie)發表致辭。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)科學(xue)(xue)研(yan)(yan)究發展中心(xin)新(xin)技(ji)(ji)術應(ying)用研(yan)(yan)究處(chu)(chu)及職業院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)、科研(yan)(yan)院(yuan)(yuan)(yuan)所、行(xing)業企業的(de)(de)領(ling)導(dao)專家近(jin)1300人參加會議(yi)(yi)。
大會(hui)共設主(zhu)旨報告、行(xing)業(ye)動態、典型案例交(jiao)流(liu)、行(xing)業(ye)圓桌論(lun)壇四個主(zhu)要環節(jie)，全(quan)國各知(zhi)名院校(xiao)(xiao)、院所、企業(ye)負責人從政策導向、未(wei)來(lai)展望、技術升級、院校(xiao)(xiao)應(ying)用、企業(ye)產(chan)品等(deng)多個方面共作30余項主(zhu)題交(jiao)流(liu)與分享，為參(can)會(hui)代(dai)表(biao)帶來(lai)了一場虛擬仿真和人工智能的(de)技術盛筵。
俄羅斯自然科學院外籍院士、濟南科明數碼技術股份有限公司董事長陳清奎受邀出席會議，并在行業圓桌論壇環節與現場多位企業負責人和行業專家，圍繞“行業視角下如何推動基地資源的高質量應用與共享”主題展開了一場思想碰撞，共同探討了虛擬仿真實訓基地建設中的挑戰與機遇以及人工智能技術在職業教育中(zhong)的應用前景。
就“如何推動基(ji)地資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)高質量應(ying)(ying)用”，陳(chen)清(qing)奎院士表(biao)示，雖然虛擬仿真實(shi)訓(xun)教(jiao)學資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)應(ying)(ying)用是一個系(xi)統性的(de)(de)工程，但其中的(de)(de)核心(xin)是教(jiao)師，他們是推動基(ji)地資(zi)(zi)(zi)源(yuan)有(you)機(ji)有(you)效融入教(jiao)學的(de)(de)關鍵(jian)力量。陳(chen)清(qing)奎院士分別(bie)從資(zi)(zi)(zi)源(yuan)建(jian)設及更(geng)新、教(jiao)學模式(shi)、推進(jin)機(ji)制三個層面，結合資(zi)(zi)(zi)源(yuan)應(ying)(ying)用已有(you)成功經驗(yan)和(he)成熟模式(shi)，分享(xiang)了(le)如何幫助(zhu)教師提高以虛擬現(xian)實為核心(xin)的實訓教學資(zi)源(yuan)開(kai)發和應(ying)用能力(li)。
其(qi)次，圍繞(rao)如何“健全(quan)基地資(zi)源(yuan)的(de)共(gong)享機(ji)制(zhi)”，陳清奎院士(shi)從制(zhi)定上線(xian)“虛(xu)擬仿真實訓中(zhong)心(xin)”的(de)資(zi)源(yuan)標準、優化(hua)資(zi)源(yuan)共(gong)享模式、推動各學校資(zi)源(yuan)互鑒共(gong)享三個維度發表了自己(ji)的(de)看法，建議充分(fen)發揮教育部虛(xu)擬仿真實訓中(zhong)心(xin)現有(you)平臺(tai)的(de)優勢，適度優化(hua)資(zi)源(yuan)共(gong)享模式，完善(shan)資(zi)源(yuan)應(ying)(ying)用(yong)動力機(ji)制(zhi)，整體推動優質虛(xu)擬仿真實訓資(zi)源(yuan)的(de)應(ying)(ying)用(yong)能效。
接下來，陳清奎院(yuan)士將繼續帶領(ling)團隊聚焦(jiao)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育，立足現(xian)有技術、產品及成果，深化、拓展在職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育領(ling)域的優(you)勢，助力提升(sheng)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育虛擬(ni)仿真實訓基地應(ying)用水平，為加快現(xian)代職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育高(gao)質量(liang)發展貢獻力量(liang)！